Listar Revista Latinoamericana de Estudios Educativos por título
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La etnografía institucional: alternativa metodológica en la investigación educativa
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)El uso de la etnografía en el análisis de la experiencia escolar provee de mayor claridad sobre la efectividad de las acciones institucionales dirigidas a la mejora educativa. Al momento su uso se ha limitado a la descripción ... -
La formación docente para la Reforma Integral de Educación Básica en el nivel primaria. La pertinencia pedagógica del diplomado para docentes de primero y sexto grado
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)Este artículo se deriva de una investigación al nivel nacional, en la que, por medio de las percepciones de los sujetos, se valora el proceso de formación impartido a docentes de educación primaria de primero y sexto grados, ... -
La formación permanente de los asesores técnico-pedagógicos en México: una propuesta de criterios de formación
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Desde hace algunas décadas, el asesoramiento se ha considerado un proceso indispensable para elevar la calidad en las escuelas mexicanas. En este marco, la discusión sobre su rol y sobre las competencias que deben dominar, ... -
La gestión institucional en un centro de educación superior mexicano en el proceso de construcción de confianza desde los enfoques de atención al sujeto
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)Los modelos educativos propuestos en las tres últimas décadas han adoptado un enfoque centrado en el alumnado y en el aprendizaje. En este contexto, vale la pena preguntarse cómo se aplican, concretamente, en las instituciones ... -
La identidad docente de los profesores de educación media superior. El caso del colegio de bachilleres de Chiapas
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Se presentan datos obtenidos en el proyecto de investigación denominado “La identidad docente de los profesores del Colegio de bachilleres de Chiapas”. Se analizan las razones por las cuales los profesores han elegido ... -
La investigación educativa y el compromiso con la equidad, la justicia, la pertinencia y el aprendizaje continuo
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)En un discurso emblemático, en la conferencia de clausura del IX Congreso de Investigación Educativa, realizado en Mérida, Yucatán, en noviembre de 2007, Pablo Latapí hacía una reflexión sobre el camino recorrido ... -
La investigación educativa y su capacidad para “iluminar” la toma de decisiones: reflexiones a “cuatro voces”
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2018)Desde hace años distintos académicos han cuestionado por qué es tan difícil que los resultados de la investigación educativa influyan en las decisiones de política. Este artículo busca abonar algunas reflexiones a esa ... -
La lectura en educación básica: un saber dominante, sometido e híbrido
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Desde una perspectiva foucaultiana se aborda la lectura como un saber que se conforma dominante, sometido e híbrido. Como saber dominante, se cuestiona la comprensión lectora que cobró forma desde una historia de la lectura ... -
La movilización etnopolítica afromexicana de la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca en el marco de las luchas afrodescendiente de América Latina en 2017
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)Se recupera el caso de la movilización etnopolítica afromexicana de la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca desde una mirada global. Se hace un breve análisis del contexto general de las luchas afrodescendientes en América ... -
La OCDE, el Estado y los maestros de la CNTE: un estudio de la reciente reforma laboral
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)La retórica oficial señala que la reforma a los artículos 3o. y 73 de la Constitución es clave en la reforma educativa. Sin embargo, estos cambios no se ubican en el campo educativo, sino en el ámbito laboral. Esta reforma, ... -
La otra revolución educativa
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)Mientras en los últimos tres años hemos visto nacer y morir de inanición una postulada Revolución educativa, otra revolución silenciosa, pero de mayor fuerza y trascendencia, se va gestando en la sociedad mexicana; el ... -
La práctica educativa de profesores en escuelas rurales. La homogeneización imposible
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)Con el propósito de mostrar las carencias y necesidades en que viven los grupos escolares vulnerados por la pobreza, el olvido, la ignorancia, la discriminación, entre otros, el escrito muestra las prácticas docentes en ... -
La producción de conocimiento orientado a la política en Argentina: un análisis de centros de política, organismos internacionales y centros académico
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)Este artículo busca caracterizar el trabajo de un grupo de organizaciones que producen conocimiento para influir sobre el diseño de las políticas educativas en la Argentina. El análisis se basa en entrevistas a los ... -
La reconfiguración de la educación escolarizada
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)Este número especial de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE), coordinado por Luis Medina Gual, pretende dar cuenta de los diversos saberes y alternativas pedagógicas que han surgido ante la contingencia ... -
La reconversión educativa. Voces y experiencias de educadores en México
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)La Confederación Nacional de Escuelas Particulares es una asociación cuyo objetivo fundacional es la reflexión sobre la realidad educativa. En este sentido, se ha dado a la tarea de recopilar las voces de agentes ... -
La responsabilidad social como ideología de las universidades públicas estatales en México. Alcances y límites desde el análisis filosófico del concepto
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)El propósito de este trabajo es contribuir al análisis del concepto de responsabilidad social que en años recientes se le atribuye a las universidades públicas mexicanas. Para esto se advertirán las formas discursivas que ... -
La Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2018)La historia de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos se encuentra íntimamente ligada a la del Centro de Estudios Educativos (CEE), fundado por Pablo Latapí Sarre en 1963, como una Asociación Civil, no lucrativa, ... -
Las crisis también pueden promover el aprendizaje, impacto del Covid-19 en prácticas docentes
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)La contingencia sanitaria provocada por el contagio del Covid-19 ha generado en nuestro país una situación de crisis, afectando diferentes ámbitos de nuestra vida. Muchos docentes hemos afrontado estos cambios aprovechando ... -
Las inclusiones razonables en materia de discapacidad en México: política de educación inclusiva
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2021)El presente escrito tiene como objeto de estudio la política actual de educación inclusiva y su relación con el tema de la inclusión de las personas con discapacidad (PcD) en México. Su finalidad es señalar algunas fortalezas, ... -
Las leyes de la didáctica y la realidad escolarizada. ¿Necesidad de cambio?
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Se realiza un análisis de la formación de las ciencias y de la didáctica, así como su categoría fundamental. Se hace un análisis de las leyes de la didáctica y su carácter parcial en la explicación de los fenómenos de la ...