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Las crisis también pueden promover el aprendizaje, impacto del Covid-19 en prácticas docentes
Crises can Promote Learning, Too. The Impact of COVID-19 in Teaching Practices
| dc.contributor.author | Cruz Guzmán, Oriana del Rocío | |
| dc.contributor.author | Benítez Granados, Jesús | |
| dc.creator | CRUZ GUZMAN, ORIANA DEL ROCÍO; 472848 | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-30T12:00:30Z | |
| dc.date.available | 2021-09-30T12:00:30Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.issn | 2448-878X | |
| dc.identifier.issn | 0185-1284 | |
| dc.identifier.uri | http://ri.ibero.mx/handle/ibero/4971 | |
| dc.description.abstract | La contingencia sanitaria provocada por el contagio del Covid-19 ha generado en nuestro país una situación de crisis, afectando diferentes ámbitos de nuestra vida. Muchos docentes hemos afrontado estos cambios aprovechando diferentes recursos, incluidos los conocimientos tecnológicos. En este trabajo, dos docentes de educación superior compartimos una experiencia sobre nuestra práctica de enseñanza en el marco del confinamiento. Hemos seccionado este escrito en tres partes, las dos primeras, escritas de manera individual, describen nuestra experiencia, antes y después de la pandemia. La tercera, busca establecer algunos puntos de contacto de nuestra práctica y compararla, para resignificar lo que hacemos en nuestra cotidianidad. A partir de este proceso, nos planteamos la posibilidad de reconstruir y mejorar algunas de nuestras prácticas. | |
| dc.format | ||
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Iberoamericana Ciudad de México | |
| dc.relation.uri | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/114 | |
| dc.relation.uri | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/114/487 | |
| dc.rights | ©2020 Universidad Iberoamericana, A.C., Ciudad de México. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND. | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
| dc.source | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (ISSNe: 2448-878X; ISSN: 0185-1284), Vol. 50 Núm Especial, pp. 291-302 | |
| dc.subject | Covid-19 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | |
| dc.title | Las crisis también pueden promover el aprendizaje, impacto del Covid-19 en prácticas docentes | |
| dc.title | Crises can Promote Learning, Too. The Impact of COVID-19 in Teaching Practices | |
| dc.type | Artículo | |
| dc.type.conacyt | article | |
| dc.identificator | 4 | |
| dc.rights.acces | openAccess |
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Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como ©2020 Universidad Iberoamericana, A.C., Ciudad de México. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND.