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The Psychosocial Factors of Academic Achievement: Three Different Theoretical Models / Factores Psicosociales del Logro Académico: Tres Modelos Teóricos Diferentes

dc.contributor.authorGutiérrez Tapia, Martha Patricia
dc.contributor.authorDomínguez Espinosa, Alejandra del Carmen
dc.contributor.authorRuiz Muñoz, María Mercedes
dc.contributor.authorFuentes Balderrama, Jaime
dc.contributor.authorGutiérrez Fierros, Emiliano
dc.creatorDOMINGUEZ ESPINOSA, ALEJANDRA DEL CARMEN; 121825
dc.date.accessioned2022-08-09T15:50:57Z
dc.date.available2022-08-09T15:50:57Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://ri.ibero.mx/handle/ibero/6322
dc.formatpdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.relation.urihttps://www.revista-psicologia.unam.mx/revista_aip/index.php/aip/article/view/326es_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.sourceActa de Investigación Psicológica (ISSN-e: 2007-4719) Vol. 9, Num. 3. Año 2019. pp 100-113es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.titleThe Psychosocial Factors of Academic Achievement: Three Different Theoretical Models / Factores Psicosociales del Logro Académico: Tres Modelos Teóricos Diferenteses_MX
dc.typeArtículoes_MX
dc.type.conacytarticlees_MX
dc.identificator4es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.audiencegeneralPublices_MX


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DEAC_Art_38.pdf
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