• Educar emociones desde la familia: un caso experimental en Uruguay 

      Modzelewski, Helena; Techera, Deborah; Fernández, Jacqueline (Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)
      La educación democrática se propone la formación de ciudadanos autónomos, lo cual debería incluir una educación emocional. Confiar esta tarea completamente a la escuela implica desestimar a la familia como ámbito educativo. ...
    • Estrategias comunitarias de resolución de problemas matemáticos en una comunidad maya en Yucatán 

      Darling, Felicia; Barragán Torres, Mariana (Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2021)
      Este artículo está basado en un trabajo de campo de seis meses realizado en la región maya de México, y busca explorar la manera en que se instruyen las matemáticas en una escuela secundaria maya de Yucatán. Estudiamos los ...
    • Universidad autónoma, universidad desobediente: riesgos, tensiones, paradojas y posibilidades 

      Aragón Moreno, Dante Ariel; Fernández Dávalos, David de Jesús (Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)
      En el presente artículo se reflexionan los retos, tensiones y posibilidades de una Universidad autónoma, crítica y politizada. Para ello, abordamos los retos de la realidad actual y su relación con las lógicas neoliberales ...