Listar Revista Latinoamericana de Estudios Educativos por título
Mostrando ítems 66-85 de 200
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El subsistema de universidades interculturales en México. Entre la política social y la política educativa
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)El trabajo propone una línea de discusión según la cual las universidades interculturales se habrían generado en un espacio de convergencia entre tres componentes: por un lado, las metas de la política social (abocada al ... -
El Telebachillerato Comunitario. Una innovación curricular a discusión
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)En el contexto de la obligatoriedad de la educación media superior se estableció a partir de agosto de 2013 un nuevo tipo de servicio educativo, el Telebachillerato Comunitario, que busca atender a los jóvenes que habitan ... -
Encuesta Nacional a Docentes ante el COVID-19. Retos para la educación a distancia
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)El coronavirus SARS COV-2 y su propagación llevó a los gobiernos del mundo a tomar las recomendaciones de la OMS, publicadas el 11 de marzo de 2020, lo que resultó en la suspensión de actividades escolares presenciales. ... -
Entre la reforma y la disidencia. Experiencias de docentes formados para evaluar el desempeño desde la reflexión y la colectividad
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)El presente artículo es el resultado de sistematizar la experiencia de uso de un modelo de evaluación de desempeño docente basado en estándares, diseñado en México y probado en escuelas públicas mexicanas desde hace casi ... -
Equidad educativa interna y externa: principales tendencias en Argentina durante las últimas décadas
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)El sistema educativo argentino ha sido desde los años noventa, escenario de profundas transformaciones, como resultado de las medidas de reforma aplicadas en medio de grandes cambios en el contexto socioeconómico. Durante ... -
Esbozo de la educación ambiental en el currículum de educación básica en México. Una revisión retrospectiva de los planes y programas de estudio
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)El objetivo es presentar una interpretación retrospectiva sobre cómo fue promovida la educación ambiental (EA) en el nivel básico a partir del Programa de Modernización Educativa 1989-1994, resaltando sus particularidades ... -
Escolaridad y trabajo en jóvenes rurales. Un estudio etnográfico en San Juan Coyula, Oaxaca
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2021)El presente artículo condensa los resultados más importantes de una investigación que analizó los significados de la escolaridad y el trabajo en un grupo de jóvenes rurales mexicanos. El estudio se basó en un enfoque ... -
Escuela pública
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Hay varias razones por las cuales la escuela pública es importante para una sociedad. Una de ellas es que, bien diseñada y gestiona-da, es un espacio de socialización entre diferentes grupos, con posibilidad de atender la ... -
Escuela rural y territorio: una construcción para la paz
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)Los asuntos del tiempo y del espacio tienen una larga tradición y un especial valor en la cultura humana, por lo cual las cuestiones espacio-temporales de la vida hacen parte del bagaje propio de la escuela y de sus procesos ... -
Escuelas de México contra el determinismo social
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)Se realiza una lectura distinta de los resultados de la prueba Planea, lo que revela algunos datos diferentes de los más generalizables. Se encuentra que existen en el país estudiantes que pertenecen a escuelas ubicadas ... -
Escuelas multigrado en México: en busca de una nueva identidad
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)Este artículo señala la importancia de las escuelas multigrado en la atención de poblaciones desfavorecidas en zonas rurales. Ofrece información, por nivel educativo, de las escuelas con este tipo de organización, sus ... -
Estado del conocimiento sobre resignificación de políticas en materia de autonomía de gestión escolar en el marco de los Consejos Técnicos Escolares
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)El presente estado del conocimiento se propone revisar la literatura relacionada con la resignificación de políticas en materia de autonomía de gestión escolar, orientada, en específico, al contexto de los Consejos Técnicos ... -
Estrategias comunitarias de resolución de problemas matemáticos en una comunidad maya en Yucatán
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2021)Este artículo está basado en un trabajo de campo de seis meses realizado en la región maya de México, y busca explorar la manera en que se instruyen las matemáticas en una escuela secundaria maya de Yucatán. Estudiamos los ... -
Estudio exploratorio con ‘orientaciones para autores’ en cinco revistas latinoamericanas de educación
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)El presente estudio aborda un aspecto del discurso académico en la educación al explorar en una clase de los géneros organizativos de dicho ámbito. El conjunto de textos analizados lo constituyen diez “Orientaciones para ... -
Estudio exploratorio sobre la extensión de la jornada escolar y sus efectos en los maestros de primaria en Tlaxcala
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)En las últimas décadas las reformas educativas neoliberales han avanzado significativamente en América Latina. Los aspectos que han tocado estas transformaciones son variados y van desde los que modifican el currículo hasta ... -
Ethnic Identity Formation beyond Language: Reflexive Identification of Indigenous Children in Urban Schools
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)This paper examines the processes of identity formation of indigenous children in two urban schools in Jalisco, Mexico. By studying the processes of identity formation, I focus on understanding how indigenous children ... -
Evaluación del impacto del Programa de Escuelas de Tiempo Completo en medidas de logro académico de centros escolares en México
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)En México, hasta la reforma al artículo 51 de la Ley General de Educación realizada en 2016, según lo estipulado en el plan y los programas de estudios, el calendario escolar de las escuelas públicas de educación básica ... -
Evaluación externa e interna
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2014)Uno de los aspectos más relevantes de las recientes reformas al sistema educativo en México tiene que ver con el tema de la evaluación de quienes integran el Servicio Profesional Docente (SPD). Sin pretender llenar ese ... -
¿Existe América Latina? Reflexiones para una Historia de la educación
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2018)Este artículo parte de la preocupación por el problema analítico y metodológico del abordaje de América Latina como unidad, en particular para la construcción de una historia de la educación. El interés por este tema surge ... -
Experiencias de desigualdad. Trayectorias de detención, condiciones de encierro y selectividad intramuros en el acceso a la educación secundaria de jóvenes y adultos privados de su libertad en Santa Fe, Argentina
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)Este trabajo se propone desligar algunos procesos que permiten explicar el acceso desigual a la escolarización secundaria de jóvenes y adultos privados de su libertad en unidades penitenciarias del Servicio Penitenciario ...