Listar Revista Latinoamericana de Estudios Educativos por título
Mostrando ítems 136-155 de 200
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Lo indígena en las Declaraciones de Barbados: construcción simbólica e imaginario político de igualdad
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)Las tres declaraciones de Barbados –promulgadas entre 1970 y 1990– articularon un conjunto de demandas por el reconocimiento y la inclusión de las poblaciones indígenas de América Latina. Su promulgación trajo consigo al ... -
Lo que la pandemia nos enseñó sobre la educación a distancia
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)Aplicar estrategias de educación a distancia no es equivalente a la educación formal a distancia. Si bien tienen aspectos en común, la lógica de planeación, uso de recursos e interacción de los agentes involucrados son ... -
Los niveles de la investigación socioeducativa: lógica y relacionalidad investigativa
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Este escrito constituye un estudio sobre la lógica de la investigación socioeducativa, tomando en cuenta los elementos esenciales de la investigación, y las relaciones entre esos elementos, las cuales delinean un diseño ... -
Madres migrantes en la escuela mexicana. Su papel mediador
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)Estudio de corte cualitativo cuyo propósito es analizar las mediaciones que realizan madres migrantes con sus hijos, nacidos en Estados Unidos, en su inserción a la escuela mexicana. Partimos del supuesto que el Estado no ... -
Maestras y maestros en el tiempo. Una mirada desde la historia
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Desde la perspectiva de la historia de las mentalidades y del análisis del discurso, este trabajo presenta la trayectoria del profesorado mexicano durante el porfiriato, la Revolución y el periodo postrevolucionario ... -
Metodologías interculturales y decoloniales: inclusión de las tradiciones discursivas originarias y rurales en la didáctica de la lengua
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)La Dirección de Educación Migrante Jalisco es una institución que depende de la Secretaría de Educación Pública en México. El objetivo del programa es dar atención educativa de calidad a los niños, niñas y adolescentes ... -
Motivación y resiliencia en el docente. Fortaleza y oportunidad para la escuela en El Salvador
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)En 2014, un estudio de caso realizado en un centro escolar del municipio de Mejicanos, en el área metropolitana de San Salvador, El Salvador, Centroamérica, muestra una situación que puede considerarse paradójica. En dicho ... -
Multigrado en derecho propio
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)Con apoyo de la literatura, la estadística y otras fuentes disponibles, el texto presenta un panorama de las escuelas multigrado en educación básica en México, para mostrar la importancia de atender el tema desde la política ... -
No eres tan inteligente, computadora: articulaciones necesarias entre alfabetizaciones digitales y reconfiguración identitaria en la EPJA mexicana
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)Las políticas mundiales destacan la urgente necesidad de incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como medio y fin de la Educación con Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). En México existen múltiples ... -
Pablo Latapí (1926-2009). Educador de Iberoamérica
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2018)Tuve el privilegio de ser formada por Pablo Latapí, de haberlo conocido durante 40 años, de haber tenido con él una profunda amistad. Conozco su vida y su obra. No puedo resumirlo en 30 minutos de exposición. He tenido que ... -
Para reconsiderar la estrategia “reconcentración de escuela” planteada por la SEP
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)En el Comunicado 493, publicado el 19 de noviembre de 2016 en el marco de la “Estrategia de inclusión y equidad”, el secreta-rio de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, anunció que a principios de 2017 se daría a conocer ... -
Para una mejora en la autogestión escolar: análisis de los programas de la Reforma Educativa y de Escuelas de Tiempo Completo
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)Se analizan dos programas clave para el sistema educativo nacional, ya que son los dos programas federales con mayor presupuesto en la presente administración en México: El Programa de la Reforma Educativa y el de Escuelas ... -
Pensamiento crítico en profesores de educación secundaria: caracterización de la competencia en instituciones antioqueñas (Colombia)
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)En este estudio se identifican las características de un profesor competente en pensamiento crítico. Por medio de un diseño de métodos mixtos se indagó por las habilidades, los conocimientos, las actitudes, las percepciones ... -
Pensar una pandemia en colectivo. Debate Antes, ahora y después del Covid-19
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)El confinamiento voluntario en los espacios domésticos a causa de la pandemia de Covid-19, que es común ahora –y desde hace varios meses– en una buena parte del mundo, ha volcado nuestras conversaciones, intereses e ... -
Perspectivas educativas y laborales de los jóvenes latinoamericanos: tendencias y desafíos
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)En la actualidad, en los debates en el ámbito educativo y laboral de los jóvenes, se resalta la vigencia de las desigualdades educativas y las implicaciones de estas en la inserción laboral. En este sentido, y retomando ... -
Pertinencia cultural y evaluación educativa en los Altos de Chiapas. Experiencias de estudiantes y profesores sobre la prueba ENLACE
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)Se analiza la pertinencia cultural de la prueba ENLACE (Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares) a partir de la experiencia y la visión de profesores y estudiantes indígenas de primaria, de la región ... -
¿Política nacional de lectura? Meditación en torno a sus límites y condicionamientos
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)¿Es pertinente y viable que los países de América Latina desarrollen políticas nacionales de lectura? Algunos especialistas de la región creen que sí; incluso, algunos gobiernos han impulsado acciones en esa dirección. La ... -
Políticas educacionais e a elaboração e uso de textos curriculares “para” e “na” educação básica: implicações para os campos da Didática e do Currículo
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)Este ensaio tem como objetivo refletir sobre as políticas educacionais na elaboração e uso de textos curriculares “para” e “na” educação básica brasileira, entendendo os primeiros como os textos e políticas que são elaborados ... -
Políticas implementadas por el gobierno mexicano frente al COVID-19. El caso de la educación básica
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)El presente artículo es resultado de una investigación de corte cualitativo con sustento teórico-analítico que tiene por objetivo analizar las políticas educativas implementadas por el gobierno Mexicano, frente al SARS-CoV-2 ... -
Políticas públicas de profesionalización del magisterio en México
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)En este artículo se analizan los planteamientos de las políticas de profesionalización del magisterio fomentadas durante la década de los ochenta y, especialmente, de las sugeridas durante 1993 y 1994. Se exploran las ...