Listar Revista Latinoamericana de Estudios Educativos por título
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La reconfiguración de la educación escolarizada
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)Este número especial de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE), coordinado por Luis Medina Gual, pretende dar cuenta de los diversos saberes y alternativas pedagógicas que han surgido ante la contingencia ... -
La reconversión educativa. Voces y experiencias de educadores en México
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)La Confederación Nacional de Escuelas Particulares es una asociación cuyo objetivo fundacional es la reflexión sobre la realidad educativa. En este sentido, se ha dado a la tarea de recopilar las voces de agentes ... -
La responsabilidad social como ideología de las universidades públicas estatales en México. Alcances y límites desde el análisis filosófico del concepto
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)El propósito de este trabajo es contribuir al análisis del concepto de responsabilidad social que en años recientes se le atribuye a las universidades públicas mexicanas. Para esto se advertirán las formas discursivas que ... -
La Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2018)La historia de la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos se encuentra íntimamente ligada a la del Centro de Estudios Educativos (CEE), fundado por Pablo Latapí Sarre en 1963, como una Asociación Civil, no lucrativa, ... -
Las crisis también pueden promover el aprendizaje, impacto del Covid-19 en prácticas docentes
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)La contingencia sanitaria provocada por el contagio del Covid-19 ha generado en nuestro país una situación de crisis, afectando diferentes ámbitos de nuestra vida. Muchos docentes hemos afrontado estos cambios aprovechando ... -
Las inclusiones razonables en materia de discapacidad en México: política de educación inclusiva
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2021)El presente escrito tiene como objeto de estudio la política actual de educación inclusiva y su relación con el tema de la inclusión de las personas con discapacidad (PcD) en México. Su finalidad es señalar algunas fortalezas, ... -
Las leyes de la didáctica y la realidad escolarizada. ¿Necesidad de cambio?
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Se realiza un análisis de la formación de las ciencias y de la didáctica, así como su categoría fundamental. Se hace un análisis de las leyes de la didáctica y su carácter parcial en la explicación de los fenómenos de la ... -
Las políticas educativas acerca de la diversidad en Brasil
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)El debate sobre el concepto y el significado de la diversidad en las políticas educativas en Brasil y en el mundo no puede dejar de considerar el contexto en el que se problematiza ese tema. El objetivo de este artículo, ... -
Las políticas públicas de cuidado hacia la juventud. Las autoagresiones corporales
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2018)Este trabajo presenta una serie de resultados de un estudio socioeducativo cuyo propósito es comprender la construcción social de las emociones en la vida escolar y sus relaciones con la producción de las violencias. A ... -
Las prácticas educativa y docente en un grupo de profesores universitarios
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Se problematiza la acción del profesorado para caracterizar las prácticas docente y educativa al nivel superior, a fin de hacer visible lo que sucede en el aula. Por ello, se tematiza sobre estos dos tipos de práctica, ... -
Las prioridades de investigación educativa en México
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 1981)Se presenta aquí una proposicion de prioridades de investigación educativa, que pretende resumir varias proposiciones efectuadas en los últimos años por diversos investigadores e instituciones del país. La intención de ... -
Las razones del abandono escolar del bachillerato tecnológico agropecuario
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2018)En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa realizada sobre el abandono escolar en cuatro planteles del bachillerato tecnológico agropecuario en México. La investigación se realizó con ... -
Lo indígena en las Declaraciones de Barbados: construcción simbólica e imaginario político de igualdad
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2019)Las tres declaraciones de Barbados –promulgadas entre 1970 y 1990– articularon un conjunto de demandas por el reconocimiento y la inclusión de las poblaciones indígenas de América Latina. Su promulgación trajo consigo al ... -
Lo que la pandemia nos enseñó sobre la educación a distancia
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)Aplicar estrategias de educación a distancia no es equivalente a la educación formal a distancia. Si bien tienen aspectos en común, la lógica de planeación, uso de recursos e interacción de los agentes involucrados son ... -
Los niveles de la investigación socioeducativa: lógica y relacionalidad investigativa
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Este escrito constituye un estudio sobre la lógica de la investigación socioeducativa, tomando en cuenta los elementos esenciales de la investigación, y las relaciones entre esos elementos, las cuales delinean un diseño ... -
Madres migrantes en la escuela mexicana. Su papel mediador
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)Estudio de corte cualitativo cuyo propósito es analizar las mediaciones que realizan madres migrantes con sus hijos, nacidos en Estados Unidos, en su inserción a la escuela mexicana. Partimos del supuesto que el Estado no ... -
Maestras y maestros en el tiempo. Una mirada desde la historia
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2016)Desde la perspectiva de la historia de las mentalidades y del análisis del discurso, este trabajo presenta la trayectoria del profesorado mexicano durante el porfiriato, la Revolución y el periodo postrevolucionario ... -
Metodologías interculturales y decoloniales: inclusión de las tradiciones discursivas originarias y rurales en la didáctica de la lengua
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020)La Dirección de Educación Migrante Jalisco es una institución que depende de la Secretaría de Educación Pública en México. El objetivo del programa es dar atención educativa de calidad a los niños, niñas y adolescentes ... -
Motivación y resiliencia en el docente. Fortaleza y oportunidad para la escuela en El Salvador
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017)En 2014, un estudio de caso realizado en un centro escolar del municipio de Mejicanos, en el área metropolitana de San Salvador, El Salvador, Centroamérica, muestra una situación que puede considerarse paradójica. En dicho ... -
Multigrado en derecho propio
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2015)Con apoyo de la literatura, la estadística y otras fuentes disponibles, el texto presenta un panorama de las escuelas multigrado en educación básica en México, para mostrar la importancia de atender el tema desde la política ...